这学期我担任七年级级主任，并担任七（5）、七（6）两个班的数学教学工作。回顾这学期的工作，工作中有许多收获和快乐，现总结

一、业务学习

（一）、开学初学校组织学习高金英老师的讲座，学习开封求实先进管理经验。

求实xx老师 做一个快乐的班主任 通过文字交流，和爱的教育.感恩教育.责任教育.给家长文字教流。

高金英在报告中讲到：学生分三种类型：视觉型，听觉型，感觉型。课堂教学法中，有的学生听讲后马上能把声音录在自己脑子里，脑子里有台录音机；有的学生能把画面清晰地印在自己的脑子里，脑子里有台照相机；有的学生则是会产生一种强烈的感受。不同的学生对一种事物的反映是不一样的，但是无论什么学生，都是有潜质的。根据nlp与教育整合理论，使我在教学中茅塞顿开，思路清晰，建立无穷的信心。所以我们要懂得怎样去挖掘学生的潜能，使学生更好的发挥自己的长处。

二、班级管理

七班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

（一）、初建家庭，确定奋斗目标。

在新班要树立良好的班风，首先得树立学生的信心，树立良好的集体舆论，确立共同的奋斗目标。因此开学的第一天，我就对学生说： 现在我们这个大家庭共有40个人。 学生一听愕然了，我想我哪儿说错了呢？没想到学生马上纠正： 不是，我们是38人。 那我为什么要说40人呢？ 我反问道。学生想了好久才说，那可能是加上么老师和尹老师吧！ 是呀！现在我们46人就是组成一个大家庭。无论如何我们要把大家庭的每一个成员拉上去，决不能让一个人掉队。 然后让学生说说你打算怎样为大家庭出力！学生纷纷谈了自己的感想，有的说愿意与学困生结对，有的说愿意帮班级做事，有的说 我抓住这一契机，让同学们讨论了 怎样才算班级的小主人 这个问题。学生们通过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，时刻记住 班荣我荣，班耻我耻 就成了。大家还主动提出每周评选 小主人星 的活动。

这样一来，同学们的主人翁意识高涨。大家你帮助我，我监督你，形成了人人都是班级小主人的积极向上的风貌。

（二）、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我校自XX年并校以来就实行学生全员管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗 施政 ，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

1、建立值日班长制。

由学生自己报名参加值日班长轮流制当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，组织早上晨读，午间纪律等，班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

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