教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。
————甘地夫人

最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。
————甘地夫人

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
————歌德

我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。
————歌德

孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。
————谷口雅春

人才七选——1个性及内在特质2工作意愿3三心（责任心、上进心、企图心）4努力程度5工作历练6专业技能7教育背景个性和工作意愿摆在前二，说明富士康用人德、才、气兼备。
————郭台铭

人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。
————哈尔伯特

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
————哈钦斯

文章这个东西，在语句通顺，错别字不多到影响阅读的情况下，好坏完全没有评判的标准。我随便拿一篇朱自清的文章交上去，没有一个老师会觉得自己的学生写作文好到有名家的水平了，并且照样会作出很多修改意见有一年学校在交学费的时候强行多收取元，理由是向家长的贷款，以用于教育建设，至于还款，不仅无期，而且无息。到最后反正被借钱的人谁都不知道这钱究竟建设了一个什么。
————韩寒

如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“全”字人下的“王”给拿掉。时代需要的只是人才。
————韩寒

现在教育问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄洗澡。
————韩寒

母亲的胸怀是孩子最初的教育。
————韩隶华

受过教育的人好引导但难以驱使，
————贺拉斯

教育能开拓人的智力
————贺拉斯

教育的目的是培养人的个性。
————赫·斯宾塞

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
————赫尔巴特

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
————赫尔巴特

使教育过程成为一种艺术的事业。
————赫尔巴特

享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。
————亨利·范·戴克

能够流传下来的一定是我们珍爱的,我们珍爱的是我们能够理解的,我们能够理解的东西是教育出来的
————洪晃

我国的发展世人瞩目。以现在每年近万亿人民币的财力，再不彻底解决贫团地区的义务教育问题，纠正教育制度中的不公正，说不过去，也对不起子孙后代。
————胡锦涛

要纠正教育体系当中过于重视介绍西方忽视中国本土学问的倾向。现在很多学生知道柏拉图弗罗伊德马克思，却不知道孔夫子诗经和文心雕龙。忘本的事情我们不能做啊。
————胡锦涛

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代
————加里宁

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