1、谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。司汤达

2、钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。雷锋

3、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。《神童诗劝学》

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

5、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

6、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林

7、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。冈察洛夫

8、研卷知古今；藏书教子孙。《对联集锦》

9、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔

10、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。华罗庚

11、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东引自《做革命的促进派》

12、非静无以成学。诸葛亮

13、切勿飘飘然。狄更斯

14、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

15、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。赞科夫

16、三军可夺帅，匹夫不可夺志。叶挺

17、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基

18、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东引自《做革命的促进派》

19、人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿

20、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基

21、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基

22、好好学习，天天向上。毛泽东

23、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫

24、好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。作者：史美尔斯

25、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其转引自年月日《解放军报》

26、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔卡耐基

27、读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯

28、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威

29、学习，学习，再学习！学，然后知不足。列宁

30、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。张载

31、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。盖亚斯

32、学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。

33、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。契诃夫

34、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

35、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基《要相信孩子》

36、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。马寅初

37、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

38、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。高尔基

39、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

40、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。高尔基

41、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思

42、织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。

43、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。《论语》

44、勤能补拙，勤俭立业。侯德榜

45、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。小塞涅卡

46、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

47、青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。吴玉章

48、思考一切。马克思

49、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若

50、今天能作完的事，决不拖到明天。苏步青

51、学而时习之，温故而知新。《论语》

52、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮

53、必日退。晁说之

54、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

55、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

56、文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。元好问

57、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基《给教育的建议》

58、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁

59、在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。

60、未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人

61、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。法拉第

62、恒、恬、诚、勇。朱光潜

63、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德

64、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东

65、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。加里宁

66、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基

67、足行万里路，胜读万卷书。

68、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁

69、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。亚里士多德

70、读书如行路，历险毋惶恐。《清诗铎读书》

71、意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。巴斯德

72、读书不趁早，后来徒悔懊。《清诗铎趁早歌》

73、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

74、一丝不苟。竺可桢

75、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。毛泽东

76、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

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